6. Путешествие 3
27 

Здравствуйте!
       "Здравствуйте!" Это слово одно из первых и у тебя и у меня. Ты услышал его сразу, как только начал жить и говорить. Нет дня, чтобы человек не произнес его. Проснулся, открыл глаза: -Здравствуйте! Доброе утро! Так на Земле начинается день. Ты привык к этому. Но представь себе, что с тобой не поздоровался твой друг. Пришел в класс и не сказал "здравствуй". "Почему?- думаешь ты. - Что случилось?"
В классе идет урок ...А ты сидишь и мучительно думаешь: "Почему Костя не поздоровался?"
        Сразу со звонком бежишь к нему выяснять отношения. -Ты что, на меня обиделся, - спрашиваешь - рассердился?
       А он совсем и не сердится. Он просто не придал этому значения, не подумал, что из одного "здравствуй" ты станешь переживать...
       ..."Здравствуйте!" Кажется, какое это на первый взгляд простое и совсем обыкновенное слово. А какое оно солнечное! И сколько радости и света несет в себе! В нем все: и тепло встречи, и рукопожатие друзей, и пожелания здоровья.
       "Здоавствуйте!" - говорят люди. Одно только "здравствуйте!" - а на лицах улыбки, и доверия больше друг  другу, и беседа дружней.
                                                                                                      (По А. Цветову)
         АЙБОЛИТ. Ребята, мне непонятны мальчики,  которые забывают здороваться. А может быть, есть и такие девочки?
Я очень прошу вас, не забывайте приветствовать друг друга, учителей вашей школы, соседей по дому и всех своих знакомых.
        ИГРУШКИН. Я принес стихотворение, которое очень подходит к нашей беседе о волшебных словах. Он называется "Будьте добры".
Будьте добры.
Сколько просьб начинается с "будьте добры"!
"Скажите, который час?" 
28
"Прочтите, глаза у меня стары..." 
"Придите, беда у нас!"
"Будьте добры!
Очень прошу,
Билет мне. До Синь горы..."
Вас я, друзья, ни о чем не прошу.
Прос то -
Будте добры.
(Л. Татьяничева.)
        ИГРУШКИН. Мне так понравилось чтение стихотворений во время нашего третьего путешествия, что я предлагаю вам послушать еще одно забавное стихотворение.
Папа разбил
 Драгоценную вазу.
Бабушка с мамой
Нахмурились сразу
Но папа нашелся. 
Взглянул им в  глаза 
И робко и тихо
"Простите" сказал.
И мама молчит
 Улыбается даже.
-Мы купим другую.
Есть лучше в продаже...
"Простите!"-  
Казалось бы, 
Что в нем такого?
А вот ведь какое
Чудесное слово!..
(Н.Юсупов) 
       СКАЗОЧНИКОВ. Ребята, сегодня здесь прозвучало немало волшебных слов, и мне кажется, со многими из них мы завели дружбу. Но нельзя забывать, что эти слова имеют одно загадочное свойство: они могут раскалдовываться. Вот об этой их особенности я хочу вам сейчас рассказать.
       Мы начинаем день хорошими словами:"С добрым утром! Здравствуйте! Привет!" Это волшебные слова. Произнося их, мы желаем людям хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них был радостным, светлым, добрым. Вот как хорошо сказано об этом в стихотворении "Доброе утро" 
Солнышко ясное встало.
-Доброе утро!-
Сказало.
-Доброе утро-
Кричу я прохожим,
Веселым прохожим, На утро похожим.
-Доброе утро-
В ответ
Мне улыбнулся сосед.
Давлее см. с.27 вверх.

5. Путешествие 3
26 
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день
Только выйду за ворота 
Всем идущим на работу 
Кузнецу, ткачу, врачу,
"С добрым... (утром)"-я кричу.
Ну, а что кричу я вслед
Всем идущим на обед?
"Добрый (день)! Добрый (день)" -
Повторяю, мне не лень.
Ну а как же я встречаю
Всех домой идущих к чаю?
"Добрый (вечер)" -говорю,
Чай я мигом заварю.
(О.Дриз).
       СКАЗОЧНИКОВ.  Я предлагаю участникам нашего третьего путешествия построиться в два ряда и стать друг против друга. Представим, что наши следопыты в какам то месте трудного похода решили пойти разными тропинками, чтобы обогнуть гору, вставшую на их пути. И вот переход закончен. Оба отряда увидели друг друга и бросились навстречу, крича приветствия. Прошу показать, как это у нас произойдет.
       АЙБОЛИТ. Я очень рад, что ребята без травм смогли преодолеть сложный маршрут и  встретились у подножия горы. Все их слова приветствия я бы отнес к волшебным. Но не надо так шуметь! Пусть Затейкин дирижирует хором, и мы дружно проговорим эти прекрасные приветствия.
       ИГРУШКИН. Я знал об этой встрече и заранее написал эти волшебные слова на плакате. Теперь мы их прочитаем вместе.
    -Физкульт-привет! Физкульт-привет! Физкульт-привет!
-Привет! Привет! Привет!
-Здравствуйте! Здравствуйте!Здравствуйте.
-Салют! Салют! Салют!
        ЗАТЕЙКИН. А теперь прошу всех успокоиться, занять прежние места и послушать одну историю про слово, которое вы произносите каждый день, и не знаете, сколько радости оно приносит людям.

4. Путешествие 3
25.
       АЙБОЛИТ. Мне понравилось, что ребята так внимательно слушали сказку, и я думаю, что теперь мы сможем назвать самое первое волшебное слово.
       ЗАТЕЙКИН. Давайте признесем это слово хором три раза. (Так мы будем произносить все волшебные слова.)
       -Мир! Мир! Мир!
       ЗАТЕЙКИН. А может быть, кто - нибудь знает и другие волшебные слова?
       АЙБОЛИТ. Я думаю, что волшебное слово - дружба. Его надо тоже повторять три раза, чтобы и ему придать волшебную силу.
       -Дружба! Дружба! Дружба!
        ИГРУШКИН. А мне кажется, я вспомнил еще одного волшебника. Никто не догадывается какого? Открою секрет: это маленький летящий голубок. Ведь это не простая птица, а голубь мира. Она на своих крыльях несет доверие и дружбу людям всей нашей планеты! На память обэтом увлекательном путешествии я хочу подарить каждому из вас изображение голубя мира.(Как нарисовать голубя мира см видео. Рисунки. Яндекс диск.) 
        СКАЗОЧНИКОВ.  Большое спасибо.
        АЙБОЛИТ. Спасибо! Спасибо! Но ведь это тоже волшебное слово! Я дарю его вам!
        ЗАТЕЙКИН.  Придадим и ему волшебную силу, повторив его 3 раза.
         -Спасибо! Спасибо! Спасибо!
         ИГРУШКИН. мне очень хочется загадать вам загадку.
Что за слово?
Саша знала слов немало,
Но одно из них пропало, 
И оно, как на грех, 
Говорится чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком за обедом
Это слово говорят если вас благодарят.
(В. Голяховский)
        ЗАТЕЙКИН. У мня есть еще одна загадка стихотворение. Я буду читать, а вы -  подсказывать нужные слова. Не буду возражать, если добрый доктор Айболит захочет вам помочь и в случае затруднения подойдет к доске и укажет те слова, которые вы должны произнести хором.

3. Путешествие 3.
24 
       - Я, - предлагаю, - сказало оно, - избрать слово Хлеб. Что вы на это скажете? Его все любят. 
        Вдруг прогремел могучий голос:
      - Прошу слова!
       Это появилось очень важное слово. Оно было больше всех других и круглое, как мяч.
       - О, да это шар! Это Земной шар!- прошептала Фиалка.
       - Друзья!- сказал Земной шар громким торжественным голосом. -Я вам назову слова, которые мне нравятся больше всего. Например, Дружба. У этого слова добрые и крепкие руки. Или возьмем, например, слово Согласие. Оно всегда старается сделать так, чтобы люди жили в мире и не ссорились. 
       В классе стоял шум. Это шумели слова. Они спорили , кого же избрать председателем.
        И вдруг вышло слово Мама и протянуло свои добрые руки.
        Тогда все другие слова умолкли. Карандаш и ручка затаили дыхание, чтобы лучше слышать. 
       -Дорогие, слушайте меня, -сказало слово Мама и протянуло свои добрые руки. Оно говороило негромко, но все его слышали. -Кажется, я знаю, кого нам следовало бы избрать в председатели. Есть одно слово, которое все любят. Все мужчины, все женщины, все дети, все пахари, каменщики избрали бы его.
       -Это слов Мир!-закричало много голосов.
        И тотчас засиял необыкновенный свет. Он был похож на свет утра, какой бывает, когда солнце только-только поднимется из-за облаков.
       - Да! Вот кто у нас будет председателем - слово Мир!- кричали со всех сторон.
       Но все - таки некоторые молчали. Например, слово Злость. Оно забилось в угол: ему было страшно. 
       А слово Мир вышло вперед. Оно было очено красиво. Его и избрали.
         - А теперь -  по местам! - сказало слово Работа. Мы всю ночь не спали, а уже рассвет.  Скоро придут дети.  Идемте, друзья, подумаем о малышах, которым надо учиться. Приготовимся к урокам. 
        Послышался легкий шелест, и слова быстро, быстро покатились со стола. Через замочную скважину они пробирались в книжный шкаф. Раскрылись книги, зашелестели страницы. Слова разошлись по своим местам.  
(По П. Гамарра)  

2. Путешествие 3
-Кто это? Кто это? - зашептал карнадаш. - Да я их как будто знаю!
       -Я их тоже где то видела.
        -Ой, как их, много!
        -Ну какие же мы глупые! Конечно, мы их знаем! Ведь это слова!..
       - Слова?
       - Конечно, это слова! Их пишут ручкой или мелом. Я их отлично знаю.

        Карандаш даже подскочил на месте:
       -Ах , где же в самом деле была моя голова? Ведь я их тоже знаю Сколько я их написал. Но что они собираются делать?
        -Они идут к столу учителя! Смотри, они карабкаются на стол!
        И действительно, слова взобрались на стол учителя. И тут они заговороили все сразу:
     -Ох эти дети... Как они плохо обращаются с нами, - краснея проговорило слово Стыдливость.
       -Кто,кто, -со вздохом сказало слово Солдат, а уж я - то, кажется, никого и ничего не боюсь, но я прямо таки дрожу, когда они меня склоняют и говорят: "Много солдатов".
         -Что уж мне говорить? - вмешалось слово Яблоко. Они часто говорят: "Много яблоков". Ведь это же неправильно! Мне так обидно,  так обидно!  А ведь защищаться я не могу,  меня любая маленькая девочка может съесть.
        -Они-дети! Не следует на них обижаться , - сказало Доброта. -Они дети...
        -Ладно, ладно! - сказало слово Брат. Оно говорило ласково и спокойно. - Мы не затем собрались, чтобы ссорится. Нам нужно поговорить о том, как помочь нашим детям учиться. Прежде всего давайте изберем председателя. Все согласны?
       - Согласны, согласны! - воскликнули слова.
       - Поторапливайтесь, поторапливайтесь, друзья! сказало слово Часы. - Кто же будет председателем?
      - Меня изберите! Меня! - закричало слово Железо. - У меня большая сила! Кто за меня?
      - Минуточку! - вставило слово Золото. Минуточку! Взгляните, как я сверкаю. Как я сияю! Я самое любимое слово!
       - Неправда! - сказал чей-то спокойный голос. Внезапно толпа слов расступилась, чтобы дать дорогу еще одному слову - круглому, толстому, пузатому это было слово Суп.

3.1.ПУТЕШЕСТВИЕ  ТРЕТЬЕ
 К тайнам волшебных слов
       В этом путешествии ребята узнают о словах, которые наделены чудодейственной силой.
       СКАЗОЧНИКОВ. наше третье путешествие, друзья, я хочу начать со сказки. Она называется "Волшебные слова".
       Эта интересная история случилась в нашей школе, в первом классе, хотите верьте, хотите - нет.
        Дело было вечером. Ученики давно разошлись, учительница спрятала классный журнал, привела в порядок свой стол и тоже ушла. Доска была вытерта, двери закрыты, на партах не лежало ничего лишнего. Только на самой дальней парте кто то забыл ручку, а под партой валялся исписанный карандаш.
       Как только за учительницей закрылась дверь, карандаш выкатился из за парты, подпрыгнул и устроился рядом с забытой ручкой. Вскоре, к своему удивлению, она услышала невнятный шепот: 
         -Скажите, тетушка, вы ничего не замечаете? И ничего не слышите? В книжном шкафу какой то шум.
        -А ведь, пожалуй, верно! Там что то происходит! Странно, обычно в это время книги стоят спокойно
         Действительно с книгами делалось что то неообычное. Раскрывались переплеты, шелестели страницы, слышалися шепот, восклицания, отдельные слова.
       И тут показались человечки. Совсем маленькие человечки. Они вылезли из шкафа, через замочную скважину и запрыгали по полу.

ПУТЕШЕСТВИЕ 2-4.
Снежные слова
       С неба снег падает по-разному.
        Если снежинки слипаются на лету, мы говорим "хлопья".
        Если твердые белые шарики больно секут щеки и лоб, мы говорим "крупка".
       Снежные слова придумал народ, и они по-народному метки. Кажется, что и впрямь сыплется с неба снежное пшено, ледяная крупа.
       Свежий, только-только запорошивший землю, самый чистый и самый милый охотнику снег зовется "пороша". Как и он сам, все следы на нем свежие.
         Нет лучше охоты, чем на пороше!
       Снег лег на землю, но это не значит, что он до весны успокоился. Подул ветер, и снег зашевелился, ожил.
        Иной раз идешь по улице, а у ног белые вспышки. Можно подумать, что ветер нанялся в дворники: снег, выметаемый ветром, струится, течет по земле.
        Это низовая метель "позёмка".   
        Если же ветер кружит, вьет в воздухе снег, - это вьюга.
       Ну а в степи, где ветру нет удержу, может разыграться и настоящая снежная буря - буран.
       Крикнешь и голоса своего не услышишь, в трех шагах ничего не видно.
       Февраль месяц метелей, месяц бегцчих и летучих снегов.
       В марте снег снановится ленивым. Он уже не разлетается с руки. как лебединый пух, он загрубел, стал плотным. Ступишь - на него и не провалится нога.
       Над ним колдовали два волшебника: мороз и солнце. Днем на солнце таяло, к ночи подморозило: снег подвернулся твердой корочкой, стал как черствая пастила.
        И для этого черствого снега есть в русском языке свое хрустящее жесткое слово - "наст".
        За зиму ты услышишь еще много еще других снежных слов.
Записывай их в отдельную тетрадку. У тебя получится целый словарик.
       Наш русский язык богат снежными словами.  Мы - народ северный, любим зиму, сроднились с нею.
                                                                   (Н. Надеждина)
Ключи к заданиям второго путешествия:
        Ключ 1. 1) Белый, красный, синий,черный, желтый, зеленый, серый, голубой, розовый, малиновый, бордовый.
        2)Большой, массивный, громоздкий, неподъемный, тяжеловесный, маленький, некбольшой, портативный, компактный.
       3) Городской, загородний, сельский, поселковый, деревенский, дачный, пригородный, хуторской, станичный.
       4)Деревянный, стеклянный, оловянный, железный, стальной, соломенный, каменный, глиняный, фарфоровый, фаянсовый.
       5) Понятный, простой, непонятный, сложный, доступный, примитивный, зашифрованный, закодированный, непостижимый.
       6) Мамин, папин, дядин, тетин, сыновий, дочерний, дедушкин, бабушкин, внучкин, прабабкин.
       7) Журавлиный, воробьиный, соловьиный. совиный, голубиный. синицын, перепелиный, галочий, вороний, павлиний.
       8) Восточный, юго-восточный, северо-восточный, западный, южный. северный, северо-западный, юго-западный.
       9) Говорить, болтать, лясы точить, разговаривать, общаться, беседовать, кричать, шептать, призносить слова.
       10) Читать, писать, считать, рисовать, лепить (из пластилина).
       11) Идти. бежать, ползти, плыть, лететь, ехать, скакать.
        12). Покраснеть, побледнеть, побелеть, посиниеть. позеленеть, пржелтеть, почернеть, порозоветь.
        13). Трудиться, работать, стараться, не лениться. не разгибать спины, не присесть ни на минуту.
        14). Убирать, подметать, пылесосить (ковёр), мыть окна, стирать, чистить (раковины), гладить (белье) и т. д.
       15). Варить, жарить, тушить, томить, печь, кипятить, пастеризовать.
       К л ю ч  2. Семь братьев - дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
       К л ю ч  3. Двенадцать братьев - месяцы: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
        К л ю ч  4. Сестрички - ромашки.
        К л ю ч  5. Звоночки - цветки колокольчики.
       К л ю ч  6. Пушистый шарик - одуванчик.
       К л ю ч  7.  Группу слов называющих цветы, можно дополнить. К ней относятся: незабудки, настурции, астры, георгины, розы, петунии, гладиолусы, гвоздики, нарциссы, тюльпаны и другие названия цветов. 
        Ключ 8. В кузовке лежат ягоды: земляника, клубника, черника, брусника, ежевика, голубика, костяника.
        Ключ 9. Тематические группы слов: 1. Корнеплоды: свекла, морковь, репа. брюква, редиска. 2.Бахчевые культуры: арбузы, дыни, тыквы, кабач 
ки. 3. Овощи: помидоры, огурцы, капуста. баклажаны, сладкий перец. 4. Растения. которые используются для приправы различных блюд: лук,чеснок, перец. хрен.
       К л ю ч  10. В "красной корзине"  - помидоры,редиска, свекла, разрезанный арбуз, сладкий перец, морковь (но она оранжевая, то есть красная и желтая вместе). В "желтой корзине" - дыни, тыквы, репа, брюква, кабачки, лук, перец и помидоры. В "зеленой корзине" - огурцы,  целый арбуз, сладкий перец, зеленый лук (порей), капуста (бледно-зеленая). В "синей корзине" - баклажаны.
        К л ю ч  11. В рассказе "Снежные слова" к одной тематической группе относятся слова: снег, снежинки, снежные хлопья, крупка, ледяная крупка, пороша, метель, поземка, вьюга, буран, метель, наст.
Конец путешествие 2. Далее идет Путешествие 3 (1,2,3,4).