Путешествие 2-3.
 Ключ 8. В кузовке лежат ягоды: земляника, клубника, черника, брусника, ежевика, голубика, костяника.
       СКАЗОЧНИКОВ.  А какие еще ягоды можно положить в кузовок. И можно ли в него положить орехи ?
       АЙБОЛИТ. Почти все ребята ответили на вопросы Сказочникова правильно: в кузовок можно положить любые ягоды, потому что все они входят в одну тематическую группу слов. Но вот уж орехи тут будут лишними. Их можно было бы объединить с шишками, семечками, то есть с различными семенами, но не с ягодами.
       ИГРУШКИН.  Я раздам сейчас всем рисунки, на которых изображены различные плоды и овощи. А потом мы будем слушать стихотворение-загадку, его прочитает наш Затейкин. Как только он закончит чтение , участники игры должны поднять картинки с теми растениями, названия которыз подходит к заданию. Ребята, у которых нужные рисунки (или слова), выходят и быстро строятся по порядку: точно так, как в стихотворении были названы все растения на грядке.
Что растет на нашей грядке? 
Что растет на нашей грядке ?
Огурцы, горошек сладкий.
Помидоры и укроп
Для приправы и для проб.
Есть редиска и салат -
Наша грядка просто клад...
Если слушал ты внимательно,
Запомнил обязательно.
Отвечай-ка по порядку:
Что растет на нашей грядке?
(В. Коркин) 
        ЗАТЕЙКИН. Я, попорошу всех, у кого есть картинки с вкусными плодами и овощами, найти своих собратьев и объединиться в тематические группы*
Ключ 9. Тематические группы слов: 1. Корнеплоды: свекла, морковь, репа. брюква, редиска. 2.Бахчевые культуры: арбузы, дыни, тыквы, кабачки. 3. Овощи: помидоры, огурцы, капуста. баклажаны, сладкий перец. 4. Растения. которые используются для приправы различных блюд: лук,чеснок, перец. хрен.
       АЙБОЛИТ. Пока вы ищите друг друга, мы приготовим сувениры для тех, кто займет первое и второе места.
       ЗАТЕЙКИН. А теперь я прочитаю стихотворение, в котором тематические группы слов построены лишь по названию цвета фруктов и овощей.
       Когда я закончу читать стихотворение, ребята должны быстро найти свою группу (то есть ребят с карточками фруктов и овощей одинакового цвета).
Слушайте внимательно.
Мы сами копали весной огород.
Мы сами сажали пололи...
И вот - 
Расселся-разлегся
В большой корзине
И красный, 
И желтый,
Зеленый, 
и синий
Здоровый такой 
Разноцветный народ.
(С. Погореловский.)
       СКАЗОЧНИКОВ. Теперь представим, что у нас четыре корзины и в каждой - овощи одинакового цвета. Что в корзине красное? Что желтое? Зеленое? Синее?*
К л ю ч  10. В "красной корзине"  - помидоры,редиска, свекла, разрезанный арбуз, сладкий перец, морковь (но она оранжевая, то есть красная и желтая вместе). В "желтой корзине" - дыни, тыквы, репа, брюква, кабачки, лук, перец и помидоры. В "зеленой корзине" - огурцы,  целый арбуз, сладкий перец, зеленый лук (порей), капуста (бледно-зеленая). В "синей корзине" - баклажаны.
       ИГРУШКИН.  В моей заветной сумке есть разноцветные кольца: голубое, красное, желтое, черное, зеленое. Кто может объяснить, что означают такие кольца для спортсменов всей Земли?
       АЙБОЛИТ. За правильный ответ я готов присудить пять очков.
       СКАЗОЧНИКОВ. Послушайте, что означают пять цветов олимпийской эмблемы. Символ Олимпийских игр - флаг с изображением пяти переплетенных разноцветных колец. Голубое кольцо - цвет Европы, желтое - Азии, черное - Африки, зеленое - Австралии, красное - Америки. Впервые такой флаг был поднят в 1920 году на Олимпийских играх в бельгийском городе Антверпене. Он символизирует дружбу и сплоченность спортсменов пяти контенентов земного шара.
(А. Светов) 
Ребята, я эту сказку рассказал вам не только потому, что интресно все знать об организации Олимпийских игр. В этой сказке мы находим "слова-братья", например: Африка, Америка, Австралия - все это название материков; или:  голубой, желтый, черный, зеленый, красный - названия цветов. Слова нужных тематических групп здесь подобраны точно и умело. Так и мы с вами должны всегда правильно употреблять в речи
"слова-братья". Будем же этому учится  у мастеров художественного слова у писателей.
       ЗАТЕЙКИН. Тех кто решил учится хорошей речи у писателей, я могу познакомить со "словами братьями" совсем другой группы. Попробуйте найти их в рассказе "Снежные слова".*
К л ю ч  11. В рассказе "Снежные слова" к одной тематической группе относятся слова: снег, снежинки, снежные хлопья, крупка, ледяная крупка, пороша, метель, поземка. вьюга, буран, метель, наст.
Продолжение следует. С м. Путешествие 2-4.

Уважаемые, желающие заниматься с детьми  развитием  по русскому языку.
На этом блоге, раз в неделю, будет выкладываться материал для изучения расчитанный на пятиминутное чтение. Это будет способствовать более глубокому осмыслению и  усвоению. Сейчас продолжение путешествие 2 (порядок 2-2, 2-3, 2-4).  

Путешествие 2-2

СКАЗОЧНИКОВ. Я тоже хочу поиграть с ребятами.

        Послушайте две русские народные загадки.

1. Есть семь братьев:

Годами равные

Имена разные.

2. Двенадцать братьев

Друг за другом бродят

Друг друга не обходят.

Что же это за семь братьев? Назовите их*.

К л ю ч  2. Семь братьев - дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.

Перечислите братьев о которых говорится в другой загадке*

К л ю ч  3. Двенадцать братьев - месяцы: январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.

Можно ли заполнить эти группы новыми словами?

        Отгадайте загадки и скажите в какую группу можно объединить слова-отгадки. Объясните почему.

Стоят в поле сестрички:

Жельый глазок, белые реснички*.

(О. Тарнопольская.)

К л ю ч  4. Сестрички - ромашки 

       17

       Эх звоночки, синий цвет, -

С язычком, а звону нет!*

(В. Фетисов)

К л ю ч  5. Звоночки - цветки колокольчики.

Я шариком пушистым

Белею в поле чистом,

А дунул ветерок, -

Остался стебелек*

(Б Тимофеев)

К л ю ч  6.  Пушистый шарик - одуванчик

        Можно ли дополнить эту группу слов другими?*

К л ю ч  7.  Группу слов называющих цветы, можно дополнить. К ней относятся: незабудки, настурции, астры, георгины, розы, петунии, гладиолусы, гвоздики, нарциссы, тюльпаны и другие названия цветов. 

       ЗАТЕЙКИН. А у меня есть сюрприз. Сейчас мы посмотрим небольшую сценку. Вы должны очень внимательно следить за артистами, потому что один из героев допустит ошибку в перечислении "слов-братьев". Если вы эту ошибку заметите,поднимите руку и объясните, в чем туту дело. За правильное объяснение я присуждаю очко.

         М а м а . Что ты делал в живом уголке, Илюша?

           И л ю ш а .  Да разное. Чистил птицам клетки, менял им воду, давал корм.

           М а м а .  А кто там живет? 

           И л ю ш а . Щеглы, чижи, снегири, синицы. Канарейки есть. Кактусы...

            М а м а . Значит, ты у кактуса чистил клетку?

         АЙБОЛИТ. Я так и знал, что все отгадают чужое слово. Конечно, кактус - это растение, а не птица. Мне бы хотелось, чтобы Затейкин придумал, для нас головоломку посложнее!

       ЗАТЕЙКИН. Охотно выполняю вашу просьбу, доктор. Вот новая головоломка. В этом берестяном кузовке ягоды. Чтобы не забыть, что зв ягоды, мы записали их названия. Да вот беда первые буквы стерлись, остались от каждого слова только три буквы - ика. Попытайтесь узнать какие ягоды лежат в кузовке.*

1     6    

 2   5     

  3 4      

         

         

         

И И И И И И    

К К К К К К 

А А А А А А   

Продолжение следует. См путешествие 2-3.

Пастушья сумка обыкновенная (Capsella bursa- pastoris L.)
Пастушья сумка (или сумочник) – это травянистый однолетник или зимующее травянистое растение с простым или ветвистым стеблем около 30 см высотой. В России встречается часто и повсюду, кроме 010108000арктических районов[3], включая всю территорию Сибири.
Растёт на насыпях, вдоль дорог и канав, на полях и огородах. 
 Прикорневые листья черешковые, перисто-раздельные, стеблевые – сидячие, очередные, продолговато-ланцетные. Цветки мелкие, белые, правильные собраны в удлиненную кисть. Цветет пастушья сумка все лето, плодоносит в июне-августе. Плоды треугольные стручки с желтовато-коричневыми семенами. В качестве лекарственного средства используется трава с зелеными стручками. Надземная часть растения содержит фитонциды , эфирное масло, дубильные вещества, холин, соли калия и витамин С. В ней присутствуют следы сапонинов, а так же винная, фумаровая, яблочная и лимонная кислоты, флавоноиды. Использование. Пастушья сумка по праву считается одним из лучших кровоостанавливающих средств, 
поскольку в траве много витамина К, ускоряющего свертывание крови. Сок употребляется при болезнях мочевого пузыря, печени, почек, поносах, почечнокаменной болезни, лихорадке, нарушении обмена веществ. Наружно настои пастушьей сумки применяются для обмываний, примочек, местных ванн, при ушибах, повреждениях кожи, легких ранениях. Противопоказания: не рекомендуется использовать больным с повышенной свертываемостью крови. 
Первоцвет лекарственный (Primula officinalis).
Многолетнее травянистое растение с вертикальным корневищем, розеткой прикорневых яйцевидно-овальных волнистых листьев и безлистными цветочными стеблями. Растет, в основном, на сухих лугах, в зарослях кустарников, по берегам рек, в смешанных и лиственных лесах.  Перед цветением , когда еще прохладно, края листьев загнуты внутрь, а молодые листья в это время почти свернуты в трубочку. Цветки воронковидные мелкие, с 5 золотисто-желтыми лепестками. Цветки собраны в зонтиковидное соцветие. Цветет растение с середины апреля по июль. Плод – многосеменная, яйцевидная коробочка, окруженная оставшейся чашечкой, созревает в июне-июле. Первоцвет внесен в Красную книгу, поэтому срывается только половина листьев, чтобы не повредить дальнейшему цветению и плодоношению. Сбор корневищ и их применение в настоящее время прекращены. Первоцвет содержит: сапонины, флавоноиды, витамин С, салициловую кислоту, феноловые гликозиды, каротин и эфирное масло.  Использование. Цветки растения, заваренные как чай, являются потогонным, мочегонным, отхаркивающим средством при гриппе и заболеваниях органов дыхания (бронхит, коклюш, астма). Средство применяется при ревматических болях, для успокоения нервной системы, препараты усиливают выделение желудочного сока, ускоряют обмен веществ. Народные врачеватели рекомендуют цветки при головной боли, нервной слабости, бессоннице. Противопоказания: не рекомендуется использовать растение при гастрите с повышенной кислотностью, язвенной болезнью желудка и двенадцатиперстной кишки.  

ПУТЕШЕСТВИЕ 2 -1.
В страну Слов. Первые встречи 
В этом путешествии ребята познакомятся с разными племенами "слов-братьев", которые научат их своим интересным играм.
        СКАЗОЧНИКОВ. Сегодня наш путь лежит в Страну Слов, где вы уже не встретите ни единого уголка, где бы царило безмолвие или раздавались бы непонятные первобытные звуки дикарей, не умеющих говорить. Каменный век остался в прошлом нашем путешествии, и теперь мы будем говорить на современном русском языке, хорошо всем нам известном. Я поведу вас в С т р а н у  С л о в, которая населена племенами "слов-братьев". Их объеденяет не кровное родство (как братьев и сестер в человеческом обществе), а одиноаковые интересы, вкусы, симпатии. "Слова-братья" стараются всегда быть вместе и не могут жить друг без друга.
       Каждый житель страны знает свое место и никогда не захочет занять место другого; все выполняют свою работу, потому что ее нельзя поручить никому другому, и каждый понимает, как он нужен в большом деле.
       Говоря языком науки - э т о    т е м а т и ч е с к и е   г р у п п ы   с л о в.
        ЗАТЕЙКИН.Сегодняшнее наше путешествие мы сразу же начнем с игры. Я достану из своей заветной сумки карточки со словами и раздам ребятам. А они должгы будут назвать "слова-братья".
        Итак начинаем:
        1. Название месяцев: январь, февраль...
       2. Название дней недели: воскресенье...
       3. Название времен года: лето...
       4.Название времени суток: утро...
       5. Название деревьев: сосна...
        6. Название цветов: роза...
       7. Название овощей: огурец...
       8. Название населенных пунктов: город... 
        9.Навание мебели: шкаф...
       10. Навание одежды: пальто...
       СКАЗОЧНИКОВ. Как видим племена "слов-братьев" очень разнообразны. В одних
тематических группах слов можт быть очень много, в других, как говорится, раз, два - и обчелся.
16
Есть группы слов закрытые (например, названия времен года или месяцев), а есть - открытые, причем открытых гораздо больше.
       Возьмите, например, слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? Среди них можно выделить много интересных тематических групп.
        ЗАТЕЙКИН. Предлагаю игру "Эстафета". Послушайте её правила. Я назову слово и передам флажок одному из участников игры. Он должен быстро назвать слово из той же тематической группы и передать флажок следующему. Так эстафета будет продвигаться  до тех пор, пока мы сможем находить "слова-братья". Для игры нам нужно стать в круг (ведь мы  будем бегать с флажком друг к другу). Тот, кто, приняв эстафету, назовет слово из другого тематического ряда, выходит из игры. Для читателей этой книги я назову первые слова кажого тематического ряда.
1.Белый...2.Большой...3.Городской...4.Деревянный...5.Понятный...6.Мамин...7.Журавлиный...8.Восточный...9.Говорить...10.Читать...11.Идти...12.Покраснеть...13Трудиться...14.Убирать...15. Варить...*.
К л ю ч 1. 
1.Белый, красный , синий, черный, желтый, зеленый, серый, голубой, розовый, малиновый, бордовый.
2.Большой, массивный, громоздкий, неподъемный, тяжеловесный, маленький, небольшой. портативный, компактный.  
3.Городской, загородний, сельский, поселковый, деревенский, дачный, пригородный, хуторской, станичный.
4. Деревянный, стклянный, оловянный, железный, стальной, соломенный, каменный, глиняный, фарфоровый, фаянсовый.
5. Понятный, простой, непонятный, сложный, доступный, примитивный, зашифрованный, закодированный, непостижимый.
6. Мамин, папин, дядин, тетин, сыновий, дочерний, дедушкин, бабушкин, внучкин, прабабкин.
7.Журавлиный, воробьиный, соловьиный, совиный, голубиный, синицын, перепелиный, галочий, вороний. павлиный.
8.Восточный, юго-восточный, северо-восточный, западный, южный, северный, северо-западный, юго-западный. 
9. Говорить, болтать, лясы точить, разговаривать, общаться, беседовать, кричать, шептать, произносить слова.
10. Читать, писать, считать, рисовать, лепить (из пластелина).
11. Идти, бежать, ползти, плыть, лететь, ехать, скакать.
12. Покраснеть, побледнеть, побелеть, посинеть, позеленеть, пожелтеть, почернеть, порозоветь.
13. Трудиться, работать, стараться, не лениться, не разгибать спины, не присесть ни на минуту.
14. Убирать, подметать, пылесосить (ковер), мыть (окна), стирать, чистить (раковины), гладить (белье) и т.д.
15. Варить, жарить, тушить, томить, печь, кипятить, пастеризовать.

11
Путешествие первое - 3 продолжение
строить планы, вспоминать то, что было, решать, как лучше жить. Слова помогли людям объединятся в большие племена. Они стали обмениваться мыслями, и это развивало их умение думать. Прошли десятки тысяч лет, пока люди учились говорить, и, наконец. они вырвались из мира безмолвия! Ученые считают, что речь возникла очень давно. Очевидно, это произошло еще в каменном веке, когда первобытные люди стали делать первые каменные орудия. Первые каменные орудия совершенствовались очень медленно, также медленно, наверное, развивался и соврешенствовался на первых порах язык. Затем (полмиллиона лет назад) люди вдруг как бы "поумнели": они стали изобретать очень много новых орудий. В это же время, очевидно, они придумывали и новые слова. Ведь надо же назвать новую вещь! Так орудия и язык развивались вместе, помогая друг другу.
        Со временем на Земле возникло удивительное множество языков! Специалисты насчитывают их более 3000. Это языки на которых люди говорят и сейчас. Асколько их уже могло быть забыто?.. В наше время человек ни дня не может прожить без языка. Вот и мы с вами сегодня узнали немало интересного только благодаря языку.
       ЗАТЕЙКИН. Соыременные люди умеют говорить, значит, язык жестов им уже не нужен?
       СКАЗОЧНИКОВ. Нет, язык жестов еще в какой то мере сохранился и в наше время. Иногда он нам помогает: делает речь более выразительной. 
       ИГРУШКИН. Давайте покажем, как мы с вами владеем языком жестов. Как принято приветствовать друзей? Конечно, для этого мы обычно поднимаем руку и радостно машем ею. Это хороший добрый жест. А теперь попробуем рукой попрощаться. Все знают этот жест с пеленок, не нас ли учили "делать ручкой" бабушке, тете?
        АЙБОЛИТ. А еще можно показать, как грозят пальцем, предупреждая, чего-то делать нельзя. А как одним знаком можно установить тишину? Для этого достаточно приложить палец к губам и сомкнуть их. Вот и стало тихо. 
       СКАЗОЧНИКОВ. Покажите мне кивком головы, что мы все  правильно понимаем друг друга. Вот так.
        Однако нужно иметь ввиду, что привычка размахивать руками, заменять слова жестами, а тем более - наскакивать на собеседника, толкать его, хватать за одежду во время разговора - это такой же признак дикости, как и громкие выкрики и нечленораздельные звуки.


      Путешествие 1. Продолжение 4.
ЗАТЕЙКИН. Сейчас наши артисты покажут нам такое "дикое общение" наших сверстников, причем не из каменного века, а вполне современных людей. Прошу на сцену двух артистов.
       Самодеятельные артисты разыграли сцену возвращения из школы двух невоспитанных мальчиков. Они шли и размахивали портфелями, стараясь достать друг друга. Толкались, объяснялись жестами, хватали один другого за воротник, угрожали друг другу, а потом начинали драться... Наконец, они обнялись в знак примерения и покинули сцену. Все обегченно вздохнули.
        АЙБОЛИТ. Я не раз видел таких "диких школьников" на улицах нашего города, в транспорте и даже в кино. Очевидно, они не понимают, что в своем поведении недалеко ушли от диких людей, не знавших еще, что такое язык, и не умевших гоаорить.
       ЗАТЕЙКИН. Ребята давайте в игре покажем, что мы не какие-нибудь дикари, а отлично владеем человеческой речью. На языке у нас будут не какие-нибудь выкрики или звукоподражание, а очень нужные и хорошие слова. Поручаю Игрушкину  провести игру под названием "Полслова за вами!".
       ИГРУШКИН. Станем в круг, я буду посередине с мячом. Внимательно слушайте меня. Я буду громко произносить начало слова, бросая кому-нибудь мяч. А тот кто ловит мяч, должен это слово закончить. При  этом будет называть, например: ло-шадь, ло-пата, ло-дка  и т. д.
          Кто не сумеет закончить слово или уронит мяч выходит*(Здесь и далее * указывает, что в конце путешествич есть ключ к заданиям: примеры слов, ответы на кроссворды, ребусы и т. д. Этот ключ, в отличие от книги будет приводится после каждого задания)
         Ключ к игре: ведущий называет слова: иг-ра, мо-ре, по-ле, ок-но, ра-дость, зи-ма, вес-на, лод-ка, ко-мар, ве-сло, ру-чка, пар-та, до-ска, кар-тина, конь-ки, лы-жи, ле-бедь, коль-цо, сан-ки, ло-шадь, ко-за, об-рыв. теле-фон, каран-даш, фут-бол, от-метка,га-зета,те-традь. 
       ЗАТЕЙКИН.  А сейчас мы поиграем в "Добавки". Я буду  показывать вам таблички со словами. А вы должны добавить к ним по одной букве слева так, чтобы получилось новое  слово. Например Анна-ванна. Желающие назвать буквы должны поднять руку.
        Итак начали! Рот -..., ель - ..., вал - ..., игры - ..., том - ..., лень - ..., тёс - ..., лён - ..., рубка - ..., ров - ..., кол - ..., овцы - ...*.
*(Здесь и далее * указывает, что в конце путешествия есть ключ к заданиям: примеры слов, ответы на кроссворды, ребусы и т. д. Этот ключ, в отличие от книги (в книге, только в конце каждого путешествия) будет приводится после каждого задания)
Ключ: Крот, мель, овал, тигры, атом, олень, утёс, клён, трубка, кров, укол, ловцы.