67 
       ИГРУШКИН. В моей заветной сумке есть картинки с изображением звучащих предметов и животных. Я буду показывать картинки, а ребят попрошу хором "изобразить" нужные звуки.
       ЗАТЕЙКИН. А я буду дирижировать нашей хоровой капеллой . Итак, начали! Вот комар, как он звенит(
      - З-з-з-з-з-з-з
       А вот жук. Он жужжит.
       - Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
       Оса.
       - Ж-з-ж-з-ж-з-ж-з!
       Шмель.
       - Ж-ш-ж-ш-ж-ш-жш-ж-ш!
       Корова.
       - Му-у-у-у! Му-у-у-у!
       Коза.
      - Ме-э-э! Ме-э-э!
       Пила.
       -Вз! Вз! Вз! Вж! Вж!
       Барабан. 
       - Тарам-бам-бам!
       Труба.
       - У-у! Туру-ру-ру!
       АЛФАВИТ. Друзья, я вижу (а ьлучше сказать: я слышу), что вы прекрасно овладели секретами звукозаписи (а точнее - звукоподражания). Ваш хор тронуд меня до слез. Ведь я больше общаюсь с буквами, чем со звуками речи. Меня окружает безмолвие, тишина. Только, когда я попадаю в гости к сёстрам моих букв, мой слух ласкает музыка. особенно я люблю крики козы, ишака, мычание коровы, вой волков. Даже рычание тигров меня не пугает! Вы можете себе представить музыку звериного воя или пения птиц! Что может бытьт лучше!  
       ИГРУШКИН. Некоторые звуки могут смутить наших смелых следопытов, ведь не каждый из них имеет столь утонченный слух, как профессор Алфавит ... К тому же о вкусах не спорят.
       АЙБОЛИТ. Я до конца разделяю мнение профессора Алфавита. Я готов часами слышать вой волка и крики ишака. Это музыка!  
       СКАЗОЧНИКОВ. Разрешите мне произнести заключительное слово о нашем предмете  - звукозаписи. Так вот, если в словах повторяется часто один и тот же звук, то можно услышать, как воет ветер, шуршит камыш, бъются о берег волны, кричат